臨床発達心理士　田野準子・看護師　武部裕子

★今月のエピソード★

★豆遊びが苦手なＡちゃん。

他のクラスのエアポリンに少し参加して満足すると、カウントダウンで気持ちを切り替えて豆遊びに参加できましたが、豆遊びが終わりに近づくと再びホールに出たいと言って泣き出しました。

「豆遊びはもう限界なのかな」と思い、Ａちゃんの好きな歌を歌ったり、お散歩に誘いましたが、何を言っても泣きやみません。

どうして泣いているのか考えに考え、最初にエアポリンをしたことを思い出し、「もしかして、エアポリンしたくて泣いてるの？」と聞くと。。。ピタっと泣き止みました！

すでにエアポリンは片付けられていたので、「もうエアポリンおしまいだって」と伝えると、「いいよ」とAちゃんは返事をし、ニコニコ笑いながら部屋に戻ることができました！

「私はエアポリンがしたいのー！」という心の叫びを言い当てられると気持ちを収めることができ、さらにエアポリンがないことにも納得できたＡちゃんに、心の成長を感じました。最近はクリニックの診察で石川ドクターに図星を言われると笑いだすそうです☆

･･･別の日、Ａちゃんの苦手な紙遊びがありました。

水遊びが好きなＡちゃん用に、タライに水を張って新聞紙を入れていくと、新聞紙が肌に貼りつくのが嫌で教室から出てしまいました。作戦失敗です。

でもＡちゃんは教室を出てすぐに“戻る”と言いました。Ａちゃんの声に従って教室に戻ると泣きだす様子から、「もどろうかな。。でもドキドキする～！」という心の声が聞こえてきました。

そこで「ドキドキするから『そ～っと』ただいましてみようか」と声をかけ、「そ～っと、そ～っと。。」と言いながら教室に入ると。。。Ａちゃんは笑い出し、笑った勢いにのって紙遊びに参加することができました！

苦手な活動の時にホールに避難することは、楡式療育の「タイムアウト」だと考えています。ホールで気持ちを立て直し、自分のタイミングで教室に戻ると言えるようになったＡちゃん。

一見、甘やかしのように見える関わりですが、「苦手な活動はドキドキする」という気持ちをたっぷり受け止められたAちゃんは、「苦手だけどがんばる」という気持ちも育ってきています。

　武部　裕子

★おまじない効果

ホールで遊んでいたBくん。Cくんと喧嘩の後「お腹痛い！」と言い出しました。

職員：「大変！Bくんはお腹が痛いんだ！よしよし･･･治してあげる！痛いの痛いの飛んでけ～！よし！絆創膏を着けよう。」と絆創膏をとり出すと

Bくん：「自分で！」と言い、自分でおへその辺りに絆創膏を貼りました。

職員：「良かった。これで大丈夫。」

Bくんは、直ぐに治って、またホールで元気に追いかけっこをして遊びました。

良かったね･･･。

※心の痛みを「痛い」と子どもが言った時、その言葉をしっかり受け止めた上で、『これで大丈夫』というお呪いの力（絶大！）を利用する（＝ここでは、絆創膏を貼ってあげるor自分で貼らせる）と、元気になれる子がいっぱい！います。お試しあれ！

★反対の言葉効果

『自分でやる！自分で決める！』と自己主張し始める時期。Bくんの苦手な浴室あそびの着替え時･･･ママの上手な声掛けがあっぱれでした！

ママ：「いいよ～水着着なくても。着る？」

Bくん：「うん」

ママ：「え～！着るの？いいよ～。水着の前にパンツはく？はかなくていいよ～」

Bくん：「はく！」

･･･ちょっとだけのママの介助で、Bくんは自分で水着を着ました！

ママの平然とした関わり方に乗せられて、Bくんは初めて浴室に水着を着て行くことができました！

※親力アップしたママのエピソードです♥

１年前は、ママがBくんの手に乗せられ巻き込まれ疲労困憊していましたが、今はママの『手』にBくんが乗せられています。Bくんのママあっぱれ！