臨床発達心理士　田野準子

★★★躾・我慢･･･って？★★★

『しつけ』と言う漢字は『身＋美』で成り立っています。

子どもに「言ってもわからないから、叩いて教える！愛のムチだ！」という発想が『躾』の元々の意味に含まれていたとは、諸説あるとしても、到底考えられません･･･。

昨今、報道番組で「どこまでが躾なのか？」なんて問題提起されること自体が（『身を美しく』と表す躾なのに！）躾をするのに体罰を含めて考える人の多さを物語っています。親がお手本・見本を見せて子が真似ることが躾のはずなのに･･･。

「どうやって子育てしたらいいのだろう？」と悩むパパ、ママ達は『好い事作り療法』で提唱している「受容をベースにした関わり方」を実践するといい！

それが、全ての子にとって一番の幸せに繋がるのに･･･と強く思い願うこの頃です。

「受容するって、甘やかす事だろ。子どもの言いなりになったら、我儘な子に育つ！」とおっしゃるパパさん･･･。

受容が目指すものは、子どもの満足を作り、好ましい行動を作る事です。子どもが人としての基盤を作るこの時期に、受容することの心理的な効果を是非知って下さい。

お子さんの育ちゆく力を信じ、待ち、上手におだてて、褒めて、乗せて、パパ自身が「やったね！」と言う親としての達成感を味わう経験をしてもらいたい！･･･その積み重ねが、イライラの少ない楽しい子育てを可能にします。

子どもにとって、我慢は『パパは僕の事いつも分って願いを叶えてくれるから、僕もパパの言う事を聞くよ･･･』という、いわば『ｇｉｖｅ＆ｔａｋｅ』＝分り合いっこ(愛)の上に成立します。

我慢は自己説得。思いと違っても、まあいいか～と納得・妥協できれば我慢できます。親が子に怒りの感情をぶつけたり、力で分からせようとする事は、子どもに「叩いて思いを伝えればいいんだ」と学習させてしまう事に繋がります。

･･･全ての物は、理不尽な力で上から押さえつければ、反発するか、歪んだ形になります。

急がば回れ！子どもは、将来分別のある大人になれるように、長い時間をかけて大人が受け止めて育てるべき存在です！

我慢は「大人が子どもにさせるもの」ではなく、「子どもが自分でするもの（自制心）」であることが望ましく、目指す形です。

Ａ君、Ｂ君、Ｃ君、Ｄちゃん･･･パパ、ママ、職員にたっぷりと愛され受け止めてもらい育った今、自分で考えて『我慢する！』ができるようになっています。

我慢のできない自制心の足りない大人もいます･･･幼少期、たっぷり愛され受け止められて育ってきたかどうか･･･が別れ道なのかも･･･。

楡式の関わり方を知って良かった！･･･そんな日が必ず来ます。家族みんなが幸せになるために･･･『好い事作りの関わり方』を理解して、パパも実践できるようになってほしいと願っています。

　★★★今月のエピソード★★★

１.安心して過ごせるようになり、思いっ切りママに甘えて自己主張中のＡちゃん。

「あ～言えば、こ～言う」何でも反対の事を言いいたい時期です。

Aちゃんのママは、この自我伸長期真っ只中のAちゃんに頑張って付き合い、あの手この手でＡちゃんの気持ちの切り替えを図っています。

公園遊びの日、歩かない！とゴネていたＡちゃんに「あ！ダンゴ虫！見てほら！ダンゴ虫と一緒に行こう～」と、ママはダンゴ虫を捕まえてＡちゃんの手の平に乗せて気持ちの切り替えを試みました。

･･･Ａちゃんは遠い公園までルンルンで歩くことができました！！

またある日は、給食を「食べない！」とゴネていたＡちゃんに

「それじゃあ、クイズしま～す。Aちゃん、目をつぶって～。これは何の野菜でしょうか？」と声を掛けスプーンに乗せてAちゃんの口元に運びます。。

Ａちゃんは目をつぶりパクッと一口食べて「タマゴ！」と答え、その後もクイズ式で給食を６口食べ、ごちそうさまをしました。

食べる時に無理強いは禁物。全部食べなくてもいい。楽しく食べる作戦大成功！

ママの勝ち～！！

（★一般的に『反抗期』とよく言われますが、子どもの発達と言う視点で見れば『自我伸長期』なのです。大人の言うところの『反抗』は子どもからすると、「ママは何で分かってくれないんだよ！何で付き合って、満足させてくれないんだよ！ママのわからんちん！」と訴えている状況です）

２.ゴネゴネ期のＢちゃん。

「買い物に行くと毎回大変。パパと一緒に出掛けた日、Ｂちゃんのゴネゴネに付き合いきれない～と、パパは一人でさっさと車に戻ってしまい、いっぱいの荷物とゴネゴネのＢちゃんとを、ママ１人で何とかしなくちゃならなくて大変だった。」とママの話。切ない～。

ゴネゴネ期（必ず通り過ぎます！）の外出は、大変。どうしても買い物に行く時は、パパの協力が不可欠です！パパがどうしても付き合いきれない時は、せめてママの荷物は全部持って、ママを応援してあげて下さい。パパお願い！

３.大人に～しなさいって言われなくても、自分でできるようにする方法

（上手に乗せて、自分でさせちゃって、褒める）

★椅子を自分で片付ける場面で

「先生に持ってきて～って頼むの？そうなんだ。先生が椅子お片付けして～なんだ」と担任は一旦C君の気持を受け止め代弁します。

➡　C君は僕の気持はわかってもらえたと安心します。

➡　その時、傍のＤ君が自分で椅子を運ぶ姿を見て、指差して、即、担任は「わあ！Ｄ君かっこいい！自分で椅子お片付けしてる！etc」とC君に聞こえるように褒めます。

➡　それを見て聞いたＣ君はハッとして「自分も！自分でやる！」「自分も褒めてもらう！」と、自分で椅子を片づけます。

➡　勿論！ママや担任にいっぱい「かっこいい！」と褒められ満足！

･･･友達の行動に関心が出てきていっぱい褒められたい時期には･･･間違いなく有効な上手な方法です。

※親は、怒ることなく、子にモデルになる他者の行動に注目させて、自分から望ましい行動ができるように誘う➡子は、怒られることなく、反抗することなく、褒められて満足できる・・・『好い事作り』療法の関わり方は、親子の幸せ作りの極意です。