楡方式構造化・子どもにわかりやすい療育の取り組み ～楡の会発達支援センターの実践～
■ 子育て支援情報 ■
（１８）楡の会発達研究センター報告、その１８（08年5月）
音韻の発達～宇宙語・『その子語』から日本語へ～
（１７）楡の会発達研究センター報告、その１７（08年1月）
反抗期の子どもの心の理解と対応
（１６）楡の会発達研究センター報告、その１６（08年1月）
真似は学びの源
（１５）楡の会発達研究センター報告、その１５（07年5月）
もみ手と息止めが消失しRett症候群ではなくなった幼児
（１４）楡の会発達研究センター報告、その１４（07年3月）
“良い事作り”療育学”良い事作り”療育学とは子どもの得手を見つけ出し、「得手を伸ばせば不得手を付いて来る」「好きこそ物の上手なれ」という諺に則って、本人にとって”良い事”をやっているうちに”出来なかった事が出来ちゃった”… もっと読む »
（１３）楡の会発達研究センター報告、その１３（07年3月）
乱暴な幼児の心理治療と発達
（１２）楡の会発達研究センター報告、その１２（07年2月）
職員による学会発表は以下の通りです。 １）発達支援センターの指導員田野準子は第４１回日本発達障害学会（０６年６月、札幌コンベンションセンター）において「障がい幼児のトイレットトレーニング～人形を使ったモデリング～」という… もっと読む »
（１１）楡の会発達研究センター報告、その１１（06年11月）
極端な偏食を呈した４歳児に対する親子心理療法
（１０）楡の会発達研究センター報告、その１０（06年3月）
育てにくいと写る子どもの理解と対応 ～子どもは天からの授かりもの、実子も里子も～
